第六单元 三位数减三位数（不退位）第1课时 总第 课时

教学目标：

1、经历探索三位数减三位数（不退位）的计算方法的过程，能计算三位数减三位数（不退位），学会减法的验算方法，

　　2、体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。。

3、在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考

　　4、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重难点：

　　探索三位数减三位数（不退位）的计算方法的过程。

教学用具：情境图

教学过程：

　　教学准备：用竖式计算：43-21 68-7

说一说笔算两位数减法怎样算？

　　板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法，三位数减三位数（不退位）的减法。

一、情境导入：

　　同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。（出示一个书柜）

　　提问：从这幅图上你知道了什么？（借出123本，还剩多少本？）

　　借出123本是多了还是少了？要求还剩多少本用什么方法解决？

二、思索探究，交流共享：

　　1、探讨：335-123=

　　提问：你能列出算式吗？生答：335-123=

　　提问：怎样计算这道横式？

　　（1）学生独立思考，尝试竖式计算

　　（2）汇报：用计数器计算的，首先拨出335，然后在百位上拨去1颗算珠，再从十位上拨去2颗算珠，最后从个位上拨去3颗算珠。

　　我是用竖式计算的：

　　 3 3 5

-1 2 3

　　 ---

　　 2 1 2

　　提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？

　　数位对齐，从个位减起。