第二单元 城市与地理环境

第三节 城市空间结构

本节教材分析

　　本节内容是城市单元的教学重点和难点。在上一节，教材把城市是作为一个点，从宏观上讲解城市的区位因素，而本节把城市作为一个区域，从微观上剖析城市的内部结构。重点在于分析不同功能区的分布和形成原因。

　　第一目"城市功能区"，首先讲城市功能区的形成，然后详细介绍了三种城市功能区：商业区、住宅区、工业区及其在城市中的地位、分布特点。中心商务区是大城市的核心地区，因有许多高大建筑，往往成为城市的标志，教材用知识窗的形式对其作了详细介绍。功能区之间并没有明显的界线，只是用地的相对集中。在复杂的大城市，还会有行政区、文化区。最后通过活动把城市功能区与学生生活的城市联系起来，拉近了与学生的距离，使学生认识到城市功能区与自己的生活密不可分。

　　第二目"城市功能分区的成因"，在前面内容的基础上深入分析了影响城市功能区形成的主要因素，是本节内容的重点。教材除介绍了历史因素、经济因素和社会因素这些普遍影响着各类城市功能区形成的主要因素外，还强调政府行为对城市功能区的形成也起到了越来越重要的作用。教材还安排了几种城市空问结构模式的阅读材料，以使学生充分认识城市功能分区在空间分布和组合上的特点。活动安排的用意是要学生认识到城市功能分区并不是绝对的，注重环境、土地混合利用已经成为当前城市内部空间结构的重要特征，在学生已有的大量感性知识的基础上，帮助他们建立对城市的理性思考，并通过认识城市的特征来理解人文景观与自然环境的关系。

第三目"地域文化对城市的影响"，帮助学生理解不同城市景观和城市地域结构特色的形成。

（一）三维目标

知识与技能目标

　　1．掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。

　　2．了解地域文化对城市的影响

过程与方法目标

1．培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

2.要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

情感态度与价值观目标

　　1．认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

　　2.通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。

（二） 教学重点

1．城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

3.地域文化对城市的影响。

（三） 教学难点

经济因素对城市功能分区的影响。