实验小学数学问题导学案

课题 三角形的面积 主备人 康培林 辅备人 组内全体成员 课型 新授 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 利用拼摆方法，探索并掌握三角形的面积计算公式。 能力目标 会计算三角形的面积。 情感目标 更进一步体会转化思想在数学学习中的运用和体现，激发学习数学的兴趣。 导学

重点 　会计算三角形的面积。 导学

难点 理解并掌握三角形的面积。 导学

准备 课件 知

识

链

接 怎样算出红领巾的面积呢？

能不能把三角形也转化成学过的图形呢？ 新

知

我

先

学

预习课本91页，拼一拼。

1、用两个一样的直角三角形可以拼成（ ）。

2、用两个一样的锐角三角形可以拼成（ ）。

3、用两个一样的钝角三角形可以拼成（ ）。

仔细观察拼成的平行四边形和原来的三角形，你发现了什么？拼成的平行四边形的底等于三角形的（ ），高等于三角形的（ ），平行四边形与三角形是等（ ）等（ ）。因为拼成的平行四边形面积是每个三角形面积的（ ）倍，每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的（ ）。可以推出：三角形面积= 。

公式用字母表示是： 。 教师点拨