课 题 分数乘整数 课时数 1 累计课时 20 教学目标 1．使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。

2．使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 教学重

难点 分数乘整数的意义和计算法则，正确计算分数乘整数 教学准备 1米的彩带、小黑板等。 教学程序 师 生 活 动 手记 一、创设情境

二、组织探究

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？

复习：1、5个12是多少？ 怎样列式？（多媒体示题）

　　　2、+ + = + + =

学生做完1后，提问：整数乘法的意义

做完2后，提问这两道题各有什么特点？

+ + = 这道有没有更简便的方法呢？

　　 今天我们就来学习---分数乘整数 （板书课题）

1、学生自学例1

2、教师出示图，标注出长是"1米"

教师：你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？

出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？

你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。

问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的回答进行板书

　　　+ +

教师：求3个相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗？

学生回答，教师板书： ×3或3×

提问：这个算式中的是什么数？ 式中的3是什么数？

教学程序 师 生 活 动 手记