《不用文字的书和信》教学设计

长春市第八十七中学小学部 刘丽辉

　　【教学目标】

　　1.通过朗读课文，了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才智。

　　2.通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。

　　【教学重难点】

　　学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　理解课文内容。

　　【教学方法】

　　小组合作

　　【教学具准备】

　　小黑板

　　【教学过程】

　　一、导入。

　　丁丁的好朋友交给丁丁一个信封，里面装着一根细绳。丁丁想了半天也不知道什么意思。同学们，你们知道是什么意思吗？猜猜看。（请学生自由发言。）

　　师总结像这样的信，真让人读不懂。所以我们要学习语文，把想说的话写出来，别人就容易懂了。在远古的时候，文字还没有被创造出来，人们是怎么写信的呢？（板书课题：不用文字的书和信。）

　　二、初读课文。

　　1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子；拿出笔，画出不理解的词和句子，在小组内交流。

　　2．检查自学。

　　认读下列词语：

　　奇妙 记忆 经历 民族 代替 分辨

　　譬如 宣战 战斗 误会 跳跃 打仗

对付 邮递员 猜想 严厉