第二课时

一、教学目标：

　　1、理解课文内容。能从人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，并能凭借课文中的具体语言材料，在反复的朗读中获得"给予是快乐"的真切感受。

　　2、从内心喜欢这个故事，由衷地敬佩那位想把快乐给予弟弟的小男孩，愿意把这个故事讲给朋友或家人听。

二、教学重点：

　　从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

三、教学难点：

　　凭借课文的具体语言材料，在反复的朗读中获得"给予是快乐"的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。

四、教学过程：

　　1.谈话导入：

　　上节课，我们读了课文，初步了解了课文的内容。想一想，课文提到了那些人物？

　　学生回答，老师板书：保罗的哥哥，保罗，小男孩，小男孩的弟弟。

　　2.提出问题，学生自读课文找寻答案。

　　课题是《给予是快乐的》，请你找一找： 给予 ，他的心情是

　　　　　　　　　。

　　 收到了 的给予，他（他们）的心情是 。

　　请大家再读课文，看谁找到的答案多？

　　四人小组学习时，先自己找，比一比谁找得最多，然后在组里交流，有小组派出代表进行全班交流。

3.再读课文。交流感受：感受收到别人给予的事物时的快乐