课题 能说会写六 演讲 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 说话课 备课时间 2015年 月 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1、锻炼自己围绕中心，充分表达自己观点的能力。

2、演讲时语言要准确生动，态度自然亲切，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。

3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，懂得更加珍惜童年美好时光，陶冶热爱生活、热爱学习的美好情操。 学习

重点 锻炼自己围绕中心，充分表达自己观点的能力。 教具准备 相关资料 学习

难点 通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，懂得更加珍惜童年美好时光，陶冶热爱生活、热爱学习的美好情操 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

一）明确主题 读语文书上101页的内容，明确本次说话的主要内容，回忆、梳理思路。

（二）学习借鉴 认真阅读工具书263、264页范例的内容，借鉴方法，组织自己的语言，先想好写些什么？动笔写演讲稿。

（三）思考总结 想一想，

1、有哪些难忘的美好的事情？

2、演讲稿要能激发观众的情绪，有一定的鼓舞性、感人性。

3、语言形象、生动、富有感染力，详略得当，合情合理，感情真挚。

（四）质疑提升 课前、课中有什么疑问就大胆的提出来

一阶段活动：明确目标 对子预热

二阶段活动：材料交流 小组推荐

三阶段活动：点拨启迪 再次提升

四阶段活动：随堂练笔 简列提纲

妙笔生花：演讲稿"题目自拟

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：