第4单元认识平均分（第1课时）

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第42～43页的例题、"试一试"和"想想做做"。

教学目标：

　　1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。

　　2. 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

　　3. 让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。

教学重点难点：知道把一些物体分成相等的几份是平均分这个平均分的含义，积极参与操作活动的过程。

教学具准备：小黑板、挂图、圆片等。

教学过程：

一、 先学探究

初步感知"平均分"

1. 老师这里有8朵鲜花，准备插到两个花瓶里，你们猜我会怎样分？学生可能会有以下的回答：

（1） 一个花瓶分1朵，另一个花瓶分7朵；

（2） 一个花瓶分2朵，另一个花瓶分6朵；

（3） 一个花瓶分3朵，另一个花瓶分5朵；

（4） 每个花瓶分4朵。

2. 根据学生的回答，指出： 第四种分法两个花瓶同样多。