第2课时　氨、铵盐和硝酸

整体构思

教学目标　　　　　

　　1．课标要求

　　(1)能简要说明氮循环的基本过程，知道固氮的本质以及生物固氮和人工固氮这两种固氮形式。了解氮循环过程中的重要物质以及人类活动对氮循环和环境的影响(知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题)

　　(2)能列举出含氮元素的单质及其化合物，了解氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨气、铵盐及硝酸的主要物理性质和化学性质；知道NH的检验方法和氨气的实验室制法，能书写相关反应的化学方程式。

　　(3)能运用相关知识分析简单的实际问题

　　2．三维目标

　　(1)知识与技能

　　①通过观察思考活动，认识NH3、铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；

　　②通过观察思考活动，认识HNO3的性质。

　　(2)过程与方法

　　①培养学生通过观察实验现象，总结分析物质性质的能力；

　　②初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的思想。

　　(3)情感态度与价值观

　　①通过介绍合成氨发展的艰辛历程，体会从实验室研究到工业生产的过程，渗透化学与技术关系的教育；

　　②通过介绍酸雨，光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解人类活动对氮循环的影响，树立保护环境的意识。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析：教材在初步分析了自然界中氮循环的主要变化的基础上进一步讲解了氨气、铵盐和硝酸的性质，通过物质性质的分析，进一步明确了物质间相互转化的关系等。

　　2．学情分析：学生已经初步了解了氮气及氮的氧化物的有关性质。

教学重点、难点　　　　　

　　1．重点　氨、铵盐和硝酸的性质

　　2．难点　硝酸的氧化性

教学方法　　　　　

实验引导，学生观察、归纳。