《智救小鸭子》教学设计

山西省朔州市实验小学 党丽华

特点分析：

　　一、 教材特点

《智救小鸭子》是二年级下册的口语交际内容，交际的话题是根据教材提供的一幅插图，一段文字和两项要求来产生的。插图表现的是一只小象，一只小猴和一只小熊站在坑边望着坑里的小鸭子正在想办法的情景，为学生提供了直观的观察依据，提示文字讲述了小鸭子掉进坑里，用"......"省略了小动物救小鸭子的过程，以此启发学生展开想象，两项要求是让学生读文字后展开想象帮小动物把小鸭子就出来，并讨论哪种办法好。二是让学生把小鸭子得救的过程用一段话写下来。此次训练围绕启迪学生遇到问题多动脑筋这一主题展开教学。

　　二、年龄特点

二年级是小学的第一学段，心里特点是活泼好动，天真可爱，他们易于接受直观形象的事物，也有了一定的知识储备，如果教师有机地创设多方互动的交际情境，学生就能够做到乐说，善说，能够说出自己的想法，能够说出新意。这一学段的学生自控能力较差，所以，培养其良好的倾听习惯尤为重要。这就需要教师耐心地加以引导，使学生在与人交流中认真倾听，并且态度自然，大方。