（苏教版）五年级数学上册教案 梯形面积的计算

教学内容

　　教科书第14～15页上的内容。

教学目标

　　1．理解并掌握梯形面积公式的推导过程，正确进行梯形面积的计算。

　　2．培养学生分析、综合、抽象、概括的能力，发展学生的空间观念。

　　3．在操作和思考的过程中，提高对空间与图形内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。

重点、难点

　　重点：引导学生推导梯形面积公式。

　　难点：理解梯形面积推导过程中梯形的上、下底与平行四边形的底之间的关系。

教具、学具准备

　　教师准备多媒体课件一套、投影仪；每个学生准备两个形状、大小完全相同的梯形若干组。

教学过程

　　一、复习准备

　　教师：请同学们回忆一下，我们已经认识了哪些平面图形？（根据学生的回答，教师用鼠标点击按钮出现相应的图形，它们是长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）

　　这些图形的面积计算公式是怎样的？（教师根据学生的回答，再在图形上点鼠标，出现相应的面积计算公式。）

　　二、导入新课

　　教师：同学们，前面几种图形我们已经认识了，那么接下来的这个图形你们知道它叫什么吗？

　　学生们：梯形。

　　教师：对，它叫做梯形。接下来，让我们更进一步的来认识它吧！