3.6.1走近老师教案

　　一、教学目标

　　情感、态度、价值观：愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

　　过程与方法：通过创设情境、合作探究等教学手段，学生在思考、交流、合作、分享中，能够了解老师、理解老师、尊重老师。

　　二、教学重难点

　　教学重点：了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用。

　　教学难点：学会理解、尊重老师。

　　三、教学方法：创设情境法、合作探究法、导学案等

　　四、教学过程

　　新课导入：

　　播放歌曲：长大后我就成了你

　　学生结合教材内容谈谈听歌的感受，并说一说自己如何评价教师的工作。

　　（学生自由发言，教师可以根据自己的实际谈谈感受。）

　　过渡语：优美动听的歌声引领我们进入课堂，走近老师。

　　预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。

　　新知新解：

　　环节一：你说我说话师长

　　回想一下幼儿园、小学、和现在的老师，分享一下老师对你影响和帮助的故事。（学生自由发言）。

　　引导学生感受老师的关爱，亲近和不同。

　　环节二：采访活动。（了解老师的职业特点）

要求学生对某一位老师做采访。（教师在课前布置该活动，学生在课余时间完成采访并做好记录，以便在上课时进行交流。）