教 案 首 页

教材版本 人教版 学段 二年级下册 学科 数学 章节 第五单元第二课时 课题名 《10000以内数的认识》 课时 1课时 执教教师单位 故县小学 教师姓名 秦晋秀 教学

目标 　　1．通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

　　2．认识新的计数单位""，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

　　3．学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。 教学重点 　　认识新的计数单位"万"，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。 教学难点 　　会读写10000以内的数（中间、末尾没有0的） 教具 课件 时间

安排 　　一、导入新课 约5分钟

　　二、自主探究 约12分钟

　　三、实践应用 约10分钟

　　四、巩固提高 约6分钟

　　五、课堂小结 约2分钟 课后

小结 　　1、以小木块和计数器为素材，借助木块的直观，计数器的半抽象，直至最后数的概念的抽象概括，让学生经历"一千一千地数"的过程中建立形象的感性认识，体会十进制计数的原理，理解十个一千是一万，认识计数单位"万"，在展现学生数学学习的过程中培养数感。

　　2、组织丰富多样的学习活动，加强实践、自主探索、合作交流，通过大量的感性认识。如：看一看、数一数、拨一拨、读一读、写一写、说一说等，形成数的表象，学生自主探索万以内数的读、写法和组成，体会数的意义，经历"数学化"的过程，提高学生数学素养。

　　3、面对低年级的学生，教学形式不够活泼，教师的教学语言不够生动，课堂教学氛围没有很好地被调动起来。