13.钓鱼的启示

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 总课时：2课时

学校：昌盛中学 主备人：魏润玲 审核： 课型：自主探究+展示提升 第一课时 学习小主人： 学习目标：

　　1、 我能正确认读5个生字，会写9个生字。并能正确读写"捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、沮丧、告诫、实践"等词语。

　　2、我能有感情地朗读课文，并从中体会作者和"父亲"的心理活动。

　　3、我能读懂这篇课文，明白父亲让作者将鲈鱼放回湖中的真正目的是从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。

学习重点：初读课文了解课文内容；体会课文所表达的思想感情。

学习难点：精读重点语句和段落，体会作者所表达的思想感情。

学法指导：

　　1、自由读文，整体把握。用自己喜欢的阅读方式自由轻声朗读课文，边读边想这篇课文主要讲了一件什么事？

　　2、画出自己最难理解的句子好好地读三遍，联系上下文，想想它的意思是什么？

　　3、自由轻声朗读"放鱼"部分，仔细揣摩人物的动作、语言、表情、心理活动等。在文章空白处写下自己的理解，感受，欣赏或评价。

　　4、有感情地朗读 "我"和"父亲"的对话描写，体会"我"和"父亲"复杂的心理活动。

预习字词： 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩

皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示

银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍

预习自评：

　　我的发现：

　　1.这篇课文主要写了

　　2、这篇文章的写作顺序是 。课文可以分几部分？

其中描写"钓鱼"的是（ ）自然段，描写"放鱼"的是（ ）自然段，描写启示的是（ ）自然段。

　　3、我读懂了父亲让我"放鱼"的原因是

　　4、我读懂了在"放鱼"部分作者的心情变化：

　　得意--（ ）--（ ）--（ ）

　　5、这篇课文给我的启示是

　　我的困惑：

互动探究：

　　探究内容1：钓鱼

　　读课文1-3自然段解决以下问题

　　1、找出描写景色的句子。

　　2、找一找作者是如何钓鱼的词。

　　3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。

　　①作者捕获到了一条怎样的鲈鱼呢？从哪些词句可以看出来。

　　（正面描写，侧面描写）

　　②作者的心情怎样？

　　探究内容2： 放鱼

　　读课文4-9自然段（小组讨论）

　　1、找出父亲和儿子对话的语句。

　　2、找出父亲与儿子心理变化的词语。

　　①这部分内容中给你留下印象最深的一句话或一个场面是什么？

②作者在这部分内容的写法上有什么特点？找出文中描写人物动作、语言、心情及心理活动的词句品读探究。

　　（例：从父亲平静的表情里体会到什么？从作者和父亲的对话中读懂了什么？）

　　③父亲是个怎样的人呢？

　　探究3： 启示

　　读读父亲的告诫以及作者从这件事情中得到的启示，你的新感受是什么？

练习拓展：

（一）联系实际谈体会。

（二）欣赏道德名言

　　1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　 -- 《孟子 滕文公下》

　　2、"衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。"

　　 ----孟德斯鸠 （法国著名思想家）。

3、 "无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。"

-----毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）

　　4、 "非常的境遇可以显出非常的气节。"

---莎士比亚（英国著名戏剧家）