人教版小学二年级上册数学《认识时间》教学设计：

教学内容：义务教育课程标准教科书一年级下册第82页

教学目标：

1．进一步学习钟面上的时刻，能更准确的读出钟面上的时间。

2．经历1分的时间，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

3．在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。

教学过程：

一、创设情景，引出课题

1故事引入。

小朋友，听过龟兔赛跑的故事吗？上一次小白兔输得很不服气，于是它约小乌龟到绿树成阴的圆形运动场来比赛，看谁先跑完一圈，还请小红当裁判。它们站到同一起跑线上，小红一说开始，它们跑起来。

2提出问题。

（1）它们所跑的路程一样长吗？小乌龟跑了多少？小白兔跑了几个这么长呢？

（2）他们所用的时间相同吗？

3引出"钟表"

在钟面上，时针和分针也一直在进行这样的龟兔赛跑。今天我们继续学习关于钟表的知识。

二、新课教学

1．认识分

（媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。）分针走1小格经过的时间是1分。

（媒体演示）分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。）

师：分针从12起走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分？分针走一圈又是多少分？

师：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。

２．感受一分钟。

通过读、写、算、数等活动，亲身体验1分钟的时间观念。电脑计时，学生分组活动。第一组：读课文。第二组：写字。第三组：口算。第四组：数数。

一分钟结束后，提问：A．一分钟读多少字？（统一读一篇课文）B．一分钟写多少字？（统一抄写字）C．一分钟做多少口算？（预先印好题）D．一分钟数多少个数？

每组推荐二人汇报。