第十课 他们为什么会犯罪

教学内容

课题名称 《他们为什么会犯罪》 学科 思想品德 总课时数 5 单元章节名称 第三单元 法律在我心中 页码 P110-121 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析

教材分析 　　依法治国是现代社会的重要标志，在改革开放的新形势下，青少年能否依法规范自己的行为，避免违法犯罪，事关国家和社会长治久安。本课培养学生尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正的情感和价值观。由于文化传播的多元性和社会生活的多样性。虽然有来自家庭、学校、社会的教育和保护，一些青少年仍存在理想信念模糊、公德意识谈化、自私倾向突出，走上违法犯罪的歧途。由于不懂法，在犯了罪以后还糊里糊涂。必须引导青少年学习有关"违法与犯罪"的知识，做一名遵纪守法的好公民。 教学目标 　　1、知识与技能：了解同龄人犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。

　　2、过程与方法：采用以"案例教学法"，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。

　　3、情感、态度价值观：提高辨别是非能力，认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。学法、知法、守法、护法，坚决不做法律禁止的事。 教学重点 　　通过教学探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，引导学生增强法律意识，做遵纪守法的好公民。 教学难点 了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯罪。 教学方法 采用设问法、案例教学法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 教具学具：利用书中的案例及把"法律链接"和"法律文库"等法律知识制成课件。

补充材料：网上下载青少年无知走上违法犯罪道路的案例及数据。 教学流程

第 1 课时 《怎么就错了呢？》

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 一、图表导入新课 1、展示"1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率"柱状图，引发学生思考"此图反映了什么问题？" 1、在分析图表中思考青少年为什么会走上违法犯罪的道路。 直接导入，点明主题。 二、新课学习

第一环节"案情发布" 2、讲述"我错在哪里了？"的案例 2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考"如何帮助朋友？" 利用案例引导学生