5.5 圆 周 运 动

教学目标

1．知识与技能

（1）理解线速度、角速度、周期、频率、转速几个物理量的含义

（2）知道以上物理量之间的关系

（3）正确分析传动系统中相关物理量之间的换算关系

2. 过程与方法

应用数学概念描述物理运动

3. 态度、情感、价值观

加强理论联系实际的意识，引导学生关注生活与科技

教学重点

物理量的含义及换算关系

教学难点

　　　　传动系统中相关物理量之间的换算关系

教学方法

实验演示法、分组讨论法

教学过程

新课引入：

　　　　　1.请学生列举生活中物体做圆周运动的实例。

2.自行车的大齿轮、小齿轮、后轮上各点都在做圆周运动，其中A与B谁运动得更快？B与C谁运动得更快？

不同的同学对上述问题有不同的答案，但好像都有道理。原因在于我们确实可以从不同的角度来描述圆周运动，所以得出不同的结果。

今天，我们就从几个角度来描述圆周运动。