第三单元 认识小数

　　教学内容：

　　小数的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿）为单位的小数。

　　教学目标：

　　1．使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。

　　2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能够比较小数的大小。

　　3．使学生能够利用小数将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。

　　4．使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。能按要求正确地求出小数的近似数。

　　教学重点：

　　1．理解小数的意义。

　　2．掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

　　教学难点：

　　理解小数的意义、掌握小数的性质。

　　教学策略：

　　1以两位小数的意义为主要研究对象 ，引导学生自主探索，向前联系一位小数与整数，往后发展到三位小数和四位小数，使学生逐渐形成比较完整的小数概念以及记数方法。

　　2教学小数的性质，引导学生突出对性质的体验。首先体验性质的合理，然后体验性质的应用。

　　3比较小数的大小，淡化统一的法则，鼓励个性化思考。

　　教具学具准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：8课时