岳麓版高中历史必修2第五单元

第24课 《欧洲的经济区域一体化》教案

学校名称：潮阳城南中学 教师姓名：邱洁如

　　一、课标要求

　　以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

　　二、教学目标

　　1．知识与能力：了解欧洲经济区域一体化的原因和过程，欧盟的成立及扩大，认识欧洲一体化的意义。

　　2．过程与方法：培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。

　　3．情感态度与价值观：通过本单元及本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观；通过欧洲一体化进程中权利让渡的学习，让学生认识到如何相互合作与竞争。

　　三、教学重点和难点

　　重点：欧洲走向联合的原因及影响。

　　难点：欧洲一体化进程。

　　四、教学方式：

　　以教师设问、指导学生探讨和分析问题为主，重视课堂教学过程中的师生互动。

　　五、教学用具

　　采用制作PowerPoint课件的方式，使用多媒体教学平台辅助教学。

　　六、教学过程

　　【导入新课】

　　以漫画导入：在历史上，有许多人都想统一欧洲，希望能够复兴曾经横跨亚欧非大陆的罗马帝国，拿破仑和希特勒都曾经尝试过，但最终失败了。然而，即使不发射一枚子弹，即使不流一滴鲜血，一个"统一的欧洲"国家仍然奇迹般地诞生了！

　　（过渡：欧盟是如何建立起来的？这些欧洲国家为什么会走到一起？）

　　【联合之因】

　　一、欧洲联合的原因

　　教师给出材料，学生阅读分析欧洲走向联合的原因，指导学生从必然性和可能性两方面分析，尤其突出法德两个宿敌的和解是欧洲走向联合的第一步，也是关键的一步。

材料一：主要资本主义国家工业生产在资本主义世界工业生产中所占比重变化(％)

年份 国别 美国 英国 德国 法国 意大利 1937年 41.4 12.5 9 7 4 1948年 56.4 8.7 4.3 4.1 1.1 思考：二战前后，欧洲各国工业生产总值的变化说明了什么问题？

①欧洲各国战后普遍衰落，地位下降。