石横镇红庙小学

2016-2017学年度下学期"五步四评合美"课堂教案

年级 三年级 主备人 王滨 使用人 王滨 学科 语文 课 型 新授 课 时 2课时 课题名称 15、争吵 教学目标 1、会认"嫉 妒"等13个生字。会写"匠 替"等14个生字。能够正确读写"石匠 抄写"等14个词语。

2、 正确而有感情地朗读课文。

3、 了解"我"和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。

4、 逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生

的问题。 教学重点 1、 了解"我"和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。

2、 逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生

的问题。 教学难点 1、 了解"我"和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。

2、 逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生

的问题。 教学准备 1、学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。

2、预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。

3、生字、新词卡片。 教学流程 个性化修改 导入（出示目标、观看微视频、完成任务单） 1、借助拼音初读课文，学习生字，观看微视频纠正读音。

2、再读课文，理解词语。

3、正确流利有感情地熟读课文。

4、思考：课文的主要内容是什么？提出疑问。 探究交流（自主学习、组内交流） 1、组长出示词语卡片，检查字词认读。

2、解释词语。

3、熟读课文，概括课文主要内容。

4、组长汇总疑问。 双展（组内展示、组间展示） 第一课时

一、谈话导入

　　童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。

　　而今天我们来看看意大利的学生的--《争吵》（板书课题）。

二、初读课文，扫除障碍。

1、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

2、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

三、检查预习，质疑解难。

1、结合课件简单介绍意大利。

2、学生针对课文内容质疑：

①谁与谁争吵？②他们为何争吵？③争吵前后不同的表现是怎样的？......

四、指导写字，完成作业。

第二课时

一、复习生字新词

1、指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。

2、课文主要讲了一件什么小事？

二、学习课文

1、请同学们快速浏览课文，思考老师提出的问题。

2、教师板书课题，课件出示问题：

a)课文讲了谁与谁在争吵？

b) 他们为什么争吵？

c）"我"与克莱谛争吵前后的表现是怎样的？

3、请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。

4、评读课文，体会泡泡的意思：

5、同学们细读课文，分角色演一演。

　　同桌读、演后挑选学生上台表演。

6、表演结束后教师问"我"的扮演者："通过表演，你体会到了争吵前后的心理变化吗？"

7、感受克莱谛的优秀品质。

　　你从课文中哪些句子可以看出克莱谛：宽容大度、吃苦耐劳、孝敬父母、生活俭朴、知错认错等优秀品质。

　　8、反复读父亲的话，体会话的意思。

　　"我"从父亲的话中领悟到了什么？

　　从课文中可以看出"我"是怎样的一个人？

三、交流读后感想

1、完整地朗读课文。

2、读了这篇课文，大家都会有一些感想，你和大家交流一下。

四、拓展练习

1、同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。

2、写一写你和同学发生过的一件事。