桂花雨

一、谈话导入。

1. 今天我们继续来学习第11课--《桂花雨》。

2.引读作者小时候，最喜欢桂花。是因为桂花虽然--笨笨拙拙的，可它的香气味儿--真是迷人，不说香飘十里，至少--前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。喜欢桂花，是因为它的香味令人陶醉，芳香--四溢。喜欢桂花，是因为那乐趣无穷的"摇花乐"和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。所以，作者在课文的结尾写到：--

（出示句子）每到这时，我就会想起童年时代的"摇花乐"和那阵阵的桂花雨。

3."摇花乐"乐在哪里呢？当阵阵桂花雨纷纷落下又是一番什么样的景象呢？让我们跟着作者一起去摇桂花，享受那落英缤纷带给我们的快乐吧。

二、自主学习

请同学们自由朗读课文第3小节。想想从哪颗感受到作者的快乐。用--画出体现"摇花乐"的句子。

三、精读感悟作者（心情）

你从哪些地方感受到作者的"摇花乐"？

（出示）１."摇桂花"对我是件大事，所以老是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花嘛！"

（1）小作者怎样"缠"？谁能表演一下吗？

（2）在作者眼里"摇桂花"可是件大事，所以老是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花嘛！"

（3）a从"老是"、"缠"这个词你感受到作者怎样的心情？

（盼望早点摇桂花）

b同学们注意了没有：这句话的结尾用的是什么标点？（！）

c对呀！作者是不是用错了？感叹号一般用来抒发比较强烈的感情，作者这里用感叹号是为了？

（说明作者自己非常急切盼望早点摇桂花）

（说明作者恨不得马上就摇桂花。）

d谁再来读一读，读出这种急切、迫不及待的心情？（2--3人）

（4）读得真好！在作者眼里"摇桂花"可是件是件大事，她迫不及待想摇桂花，所以老是缠着母亲问：--"妈，怎么还不摇桂花嘛！"母亲有点烦，但又很耐心地说：--"还早呢，没开足，摇不下来的。"

（5）听了母亲的话"我"的心情更加--急切了，心想这桂花怎么还开--不足呀！

2. 所以当母亲吩咐提前摇桂花的时候，作者说这下我--可乐了。（出示）这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。作者为什么乐了？

（A终于可以摇桂花了。）

母亲为什么提前摇桂花呢？

（因为母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，赶紧吩咐提前"摇桂花"。）

B.提前"摇桂花"，那是因为桂花如果被风雨打下来，那就--湿漉漉的，香味就--差多了。如果赶在下雨之前把桂花摇落下来，那桂花就--朵朵新鲜、完整。哎，终于可以摇桂花了，这是作者期盼已久的大事，她自然高兴，当然"--乐"了。