教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版小学四年级数学下册第五单元1《解方程（一）》 上课年级 四（1）（3） 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 5月9日 星期一 教学目标 知识与能力 1、结合具体情境，了解方程的含义。会用方程表示简单情境中的等量关系。 过程与方法 2、在列方程的过程中，通过天平了解了方程的含义， 情感态度与价值观 3.会用方程表示简单情境中的数量关系，在列方程的过程中，发展了学生的抽象概括能力 教学重点 在列方程的过程中，通过天平了解了方程的含义 教学难点 会用方程表示简单情境中的数量关系 教具准备 课件 教法运用 启发谈话、引导法。讲练结合法 学法指导 小组合作交流法、主动探究法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、创设情境，了解方程的含义：

　　1、出示92页的天平图：

　　师：你从图中看到了什么？ 天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10课砝码 结合具体情境，了解方程的含义 2 2 初步探究 师：天平平衡说明了什么？天平两边的质量相等。

师：如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。

　　学生汇报：

师：x＋5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？

2、出示92页的月饼图：

　　师：你从图中看到了什么？

　　师：你能不能写一个等式吗？

　　　　 天平的指针在中间，说明天平平衡

同桌讨论：

　　一生汇报：

生：每块月饼的质量×4=400克 结合具体情境，了解方程的含义。会用方程表示简单情境中的等量关系。 3-4 6 合作探究引导析疑 　　

　　3、出示92页水壶图的左半幅：

　　师：你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢？（同桌互相说）

　　一生汇报。

　　师：如果每个热水瓶能装x毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每人在纸上写一写。

　　生汇报：

　　2x+200=2000；

　　2x=2000-200

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立

　　师：如果用x表示每块月饼的质量，你能写一个等式吗？每人在纸上写一写。

　　学生汇报：4x=400

师：请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点？与同学交流。

　　师：像上面这些含有未知数的等式叫方程。

在列方程的过程中，通过天平了解了方程的含义 5 12