教学内容 铝 金属材料（第三课时） 课时 金属材料 教

学

目

标 知 识

与技能 1.进一步体会金属性质与金属材料的密切关系。

2.了解金、银、铜的主要性质以及它们作为材料在工业生产和高科技领域的应用。 过 程

与方法 根据身边的物质体会性质决定用途 情感态度

与价值观 　　加深学生的辩证唯物主义观点的认识。

教

材

分

析 重点 进一步体会金属性质与金属材料的密切关系 难点 进一步体会金属性质与金属材料的密切关系 学情分析 　　在前面的学习中，学生已经了解了钠、镁、铁，铝等金属单质，因此，利用金属的共性来学习金，银，铜等的性质，学生学起来会有一种熟悉感。教学过程中，充分利用好这一资源，激发和调动学生的学习积极性。

课 型 新课 教 具 课 时 1 课时 教学流程 教 学 内 容 　　 展

示

目

标 1.了解金、银、铜等有色贵重金属（货币金属）的主要性质及钢铁这一重要的黑色金属材料

自

主

学

习 第三课时

1.分类： 冶金工业上，人们将金属材料分为黑色金属材料和 两大类，黑色金属材料通常包括 、 、 以及他们的合金。

2.铁的合金：

a.生铁：由__________炼得，硬度__________，但较脆且不易机械加工。

　　b.普通钢：减少_______里的碳元素并增加_______等元素，改善了铁的性能，但易锈蚀。

c.不锈钢：在普通钢基础上，加入__、__等元素，在空气中保持金属光泽，有不生锈的特性。

3.a金银铜的性质

金是质地____的____色金属，银是具有____光泽、质地___的___色金属，铜是硬度___的____色金属，它们都具有良好的_____、______和______。它们都属于____（填活泼或不活泼）金属，其中____化学性质尤为稳定。

　　铜的化学性质

⑴在潮湿的空气里被锈蚀 。

⑵加热或点燃条件下与非金属（O2、S）反应 ； 。

⑶氧化铜转化为氧化亚铜 。颜色由 变为 。

硫酸铜晶体转化为无水硫酸铜 。颜色由 变为 ，

b．用途

金具有优良的 、 、 、 等，常用于电子工业。银在有机合成，能源开发，材料制造等方面的应用越来越被重视。在有机合成中，银作为 的成分之一；在化学电源开发方面，人们研制出 电池、 电池、 电池、 电池。铜有良好的 和 ，被用于电气和电子工业上制导线和通讯电缆。因铜较高温度 ，且耐 ，故铜可以用于建筑业制造水管及其他排水设施。