《鸽血染红的求救信》学案

魏润玲 2014.11

　　学习目标：

　　1.认识课文中的14个生字，特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语。理解课文中"神勇、危难、白浪滔天、乌云漫卷"等词语的意思

　　2. 理解课文主要内容，能通过具体的语句体会两只军鸽为救6位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。并渗透动物是人类朋友，动物同样值得尊重的人文思想。并在此基础上能够正确、流利、有感情地朗读课升华情感。

　　3．体会作者衬托的写作手法。

自主学习：

1． 朗读课文，读准字音，读通句子，绕口的地方多读几遍。

2． 思考：课文哪些自然段在写六位军人遇到危难，哪些自然段又在写军鸽神勇？

3、哪几个自然段写6位军人遇到危难？哪几个自然段写军鸽的神勇？

合作探究：

1、快速浏览课文第1---2段。6位军人遇到了怎样的困境？　

2、让我们随罗伯特中将为这两只军鸽送行！从这句话，和6位军人的这一军礼你体会到了什么？

3、请同学们默读课文中的3---7自然段，看看在军鸽送信途中发生了哪些事情？试用小标题概括，你从中又能体会到了什么呢？

4、两只军鸽用生命和鲜血谱写了一曲英雄的赞歌。让我们再来看看获救的那6位军人，又为这两只军鸽做了些什么呢？请同学们轻声读第8自然段，从军人们为军鸽举行的隆重的葬礼你体会到了什么？

达标检测：

　　1、有感情地朗读全文

2、把自己的感受写在日本上。