教学准备

1. 教学目标

1．熟悉"葫、芦、藤、哇、盯、邻"等6个生字，利用形声字特点区别"挂、哇"等形近字。正确书写"挂、哇"2个生字。

2．通过看图、动作表演、联系生活等方式，理解"葫芦、葫芦藤、盯着、邻居"等词语。

3．借助画面把课文读正确、通顺。结合板画，在读中积累语言，明白寓意。

2. 教学重点/难点

1．熟悉"葫、芦、藤、哇、盯、邻"等6个生字，利用形声字特点区别"挂、哇"等形近字。正确书写"挂、哇"2个生字。

2．通过看图、动作表演、联系生活等方式，理解"葫芦、葫芦藤、盯着、邻居"等词语。

3. 教学用具

课件

4. 标签

我要的是葫芦

教学过程

一、 激趣导进

1、 熟悉"葫芦"，读准字音。

2、 观察字形，识记生字。

3、 板书课题，指导读题。

二、 师生共读 初读启思

1、 自由读文，留意把课文读正确、通顺。

2、 借助画面，师生合作讲读故事，随机点拨：

（1） 正音"盯着"、 "邻居"。理解词义。