"9加几"教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　濮阳县郎中学区：刘长虹

　　【教学内容】

　　人教版《义务教育教科书》数学（一年级上册）第88～90页的内容。

　　【教学目标】

　　1．让学生知道用"凑十法"来计算9加几比较简便，学会用"凑十法"来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。

　　2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

　　3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

学情分析

10以内加减法和10加几学生已经熟练掌握，对于"9+几"可通过讨论、操作总结出适合自己的方法，而"凑十法"有一定难度，应作为重点。教学时从学生已有的知识和经验出发，了解学生，帮助学生总

结、掌握知识。

　　【重点难点】

教学重点：掌握"凑十法"，正确计算9加几的计算方法。 教学难点：使学生形成"凑十法"的思考过程。

【教学过程】