数学好玩

班级旧物市场（综合与实践）

教学目标：

1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重点：

1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；

2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

教学难点：

1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；

2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学准备：

课件、旧物、学具人民币、统计表、投影仪

教学过程

一、谈话导入

同学们，还记得我们学校去年组织的跳蚤市场活动吗？让我们一起回顾一下我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。

（板书课题：班级旧物市场）

二、活动开展

1、介绍各小组的货品信息

师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？

（小组宣传员介绍本组商品信息）

2、活动过程中需要注意什么？

（1）礼貌用语，文明买卖；

（2）正确付钱、找钱；

（3）不拥挤、不争抢......

3、买卖活动

师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！

（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。师巡视活动情况并及时解决学生的问题）

4、活动成果展示

（1）小组交流

师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多少呢？你是如何进行付钱的？

（2）指名汇报

生1：我收获了一本三元钱的书，我付了3张1元；

生2：我收获了一个玩具，5元钱，我直接付了1张5元；

生3：我收获了一个羽毛球，2元5角，我付了2张1元和1张5角；

生4：......

师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？