6《比尾巴》教学设计第二课时

　　教学目标

　　1.复习"比、尾"等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁。

　　2.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

　　教学重点： 朗读课文，背诵课文。

　　教学难点： 读好问句的语气。

　　课前准备1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。(教师)

　　2．收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。(学生)

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　一、复习字词，导入新课

　　1．导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。让我们跟它打个招呼吧！你好--

　　导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？

　　指导学生用一句话来表达：

　　课件显示句式：参加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。

　　二、细读对话，理解内容

　　1．导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。

　　2．认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。

　　3．认识问号，学会读问句。4．学习答句，理解内容。5．指导学生有感情地朗读。

　　(1)这篇课文里，你最感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读一下。一人问，一人答。

　　(2)指两名学生分别读问句和答句。

小结：①问句要读出疑问的语气。②要将动物尾巴的特点表现出来。③轻声要读好。