累计32节

课题 Unit7 Teenagers should be allowed to

choose their own clothes

Section A 3a-4c 授课时间 45' 课型 讲练课 教学

目标 1、 能够阅读并理解一首小诗。

2、 能够在小诗中找到并运用情态动词被动语态的语句。

3、 对情态动词的被动语态结构进行总结和应用。 教学

资源 准备本课时教材中所涉及的图片或教学幻灯片，由物品产地和标注的地图'课后巩固的幻灯片、多媒体等。 重点

难点 读懂小诗，并在小诗中正确理解本节课重点的语法。 　　　　　　　　　　　　　　　教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 Step1

Lead in &

Revision I'm allowed to ...;My brother isn't allowed to...;Students should not allowed to... 复习旧课，导入新课。

3' Step 2

Mom knows best.(3a) 1、 学生描述3a的图片

2、 学生读诗，并画出运用情态动词被动语态的句子。

3、 讲解生词

1) Tiny adj.极小的，微小的

2) Regret v. 感到遗憾，懊悔

○1regret +n./pron.

○2regret +that/wh-从句

○3regret +to do 对要做的事遗憾(未做)

○4regret +v.-ing 对做过的事遗憾、后悔。(已做)

...

5' Step3

Questions to the poem(3b) Have the students read and try to answer the questions. 学生完成3b 7' Step4 Mom's or dad's requests (3c) 回答3c问题，并将答案编成故事。 学生完成3c。

10' Step5 Grammar Focus 1.学生朗读句子，圈出should be，并用词组造句。

2.补充重点-带有复合宾语的感官动词feel, see, hear, watch, notice, listen to等或使役动词let, make, have, help在编成被动语态时，在主动句中省略的作宾语补足语的不定式符号必须补上。例：

　The boss made him work for 15 hours a day. (主动)

He was made to work for 15 hours a day.(被动)

(老板让)他每天(得)工作15小时。 学生完成Grammar Focus。