《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　辛弃疾

【教学目标】

1.了解辛弃疾的生平、为人及其所生活的环境和时代特征。

2.品味关键词句所传达的特殊情感和意味。

【教学难点】

1.感受词中蕴含的悲凉慷慨之气。

2.学习怀古伤（讽）今、用典等艺术手法。

【教学课时】一课时

【教学步骤】

一、解题：

这是一首宋词，"南乡子"是词牌名，"登京口北固亭有怀"是词的题目，提问：考虑一下题目应该怎样断句？

预设：登/京口北固亭/有怀

追问：为什么这样断句？

预设："京口北固亭"是地名，"登"，是登上，登临，"有怀"是感想。

点拨："京口"是今天的江苏镇江，在长江南岸；京口有一座北固山，北固山上建有北固亭；"怀"是"怀古"，即凭吊古代的历史或是缅怀古代的英雄人物，题目的意思是登上北固山上的北固亭，缅怀追思古代历史上的英雄人物。

二、诵读：

诵读要求：注意字音和节奏，不明白的字、词、句画下来，举手示意。

学生提问："兜鍪"是什么？

预设："兜鍪"是头盔，这里指士兵。"万兜鍪"指成千上万的士兵。

追问："年少万兜鍪"是什么意思？注意这个句子缺少主语和谓语，谁"年少"怎么样"万兜鍪"？（注意诗歌语言的跳跃性，用自己的理解加上想象将意思补充完整。）

预设：孙权年纪轻轻就统帅千军万马。

学生提问："坐断"是什么意思？

点拨：东南是东南地区，东南一带，孙权怎么样东南地区。