教学目标

概述华盛顿在独立战争中和建国初期的主要事迹;评价华盛顿的历史贡献。

2学情分析

高二学生有一定学习基础,学习了美国民主政治制度和启蒙思想。

3重点难点

重点:华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹;评价华盛顿的历史贡献。

难点:如何认识华盛顿的历史贡献。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】图片导入

首先我们来看一组图片,【出示PPT1】

这是清朝第6位皇帝乾隆(25岁登基即1736年)和美国第一任总统华盛顿(1789年就任第一届总统),他们生活在同一个时代,但是差异巨大:

"华盛顿还是个小孩子的时候,乾隆就已经是皇帝了;

华盛顿领导独立战争的时候乾隆是皇帝,华盛顿拒绝当国王,解甲归田时乾隆还是皇帝;

华盛顿主持制定世界上第一步民主宪法时乾隆依然是皇帝;

后来,华盛顿当了两任总统之后毅然引退,而此时呢,乾隆又当上了太上皇。"

为什么在同一时代会出现这样的现象呢?【乾隆皇帝与华盛顿个体的差异,充分体现了当时时代的特点--传统的君主专制与新生的民主共和的斗争。】【出示:君主专制VS民主共和】

这既是那个时代的特征也是我们理解本课的关键。就让我们一同走进华盛顿,走进他生活的时代,感受历史。

活动2【讲授】整体感知

师:通过预习我们了解到,乔治•华盛顿1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭,从小父母严格管教,哥哥指导帮扶,培养了华盛顿很多优秀的品质。哥哥去世之后,20岁左右的华盛顿继承了哥哥的维农山庄,后与一位富有妇孀结婚,财产大增。这是他生活的维农山庄,【出示PPT3】

历史上的维农山庄面积有33平方千米,相当于100个临汾一中高中部的大小。(临汾一中高中部面积0.30平方千米)可以说,华盛顿是相当的富有,拥有如此幸福生活的人为什么要离开山庄,参加革命呢?华盛顿一生曾几次离开维农山庄呢?

(生:四次)