教学内容 　常见的量整理与复习 教学时间 主备人 　赵从军 1 2 课型 　新 授 第 4 课时 总 课时 教学目标 1.学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。

2.学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力 教学重难点 重点：常见的量的归纳整理和应用。

难点：掌握时间单位间的关系。 教学准备 课件 教学内容及师生活动 思考与调整 　　学习目标：

一、导入课题

引入：在我们的日常生产、生活和科学研究中，经常要接触各种量，并且进行各种量的计量。在小学阶段，我们学习过质量、时间和人民币这些常见的量和相应的计量单位。今天我们就复习这些常见的量。（板书课题）

通过复习，进一步认识质量、时间和人民币及相应的单位，了解各类量相邻单位的进率，进一步掌握单位间的简单换算，并提高计量单位应用的能力。

二、回顾整理

1．小组整理。

提问：常用的质量单位有哪些？（板书：质量）相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？（板书：时间 人民币）你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组交流。

学生整理，小组交流，教师巡视、指导。

2．集体交流。

（1）提问：你知道质量单位的哪些知识？

（2）提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的认识。

提问：闰年有什么规律？怎样判断某一年是闰年还是平年？

提问：我们认识了哪两种计时法，这两种计时法有什么区别和联系？

24时计时法 普通计时法

（3）提问：关于人民币的单位你有哪些认识？

生：元 角 分

1元=10角 1角=10分

三、基本练习

1．做"练习与实践"第1题。

学生直接填空。

集体反馈，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。

指出：填写单位时，要先根据实际明确填写哪种量的单位，再根据具体物体选择合适的单位。

　　2．做"练习与实践"第2题。

　　学生先填写在书上，再指名口答结果，选择2-3题说说怎样想的。

　　提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样的认识？

　　3．做"练习与实践"第3题。

　　学生先完成填空，再集体校队。

　　追问：每年第一季度的天数怎样计算？

四、应用练习。

1．做"练习与实践"第4题。

指名读题，理解题意。

学生独立计算。

集体校对，让学生说说是怎样计算的。

　　2．做"练习与实践"第5题。

　　学生读题，理解题意。

　　指名口答，让学生说出计算过程。

　　引导学生完整说出飞船进入预定轨道的时间时2012年6月16日18时55分。

　　3．做"练习与实践"第6题。

　　指名读题，理解题意。

　　学生独立解答。

　　集体交流，展示学生的解答过程及结果，要求说明怎样想的。

　　说明：像这样计算载重量的问题，一般要按较大数量计算，求出物体最重可能有多少，和能承载的重量比较、判断。

五、总结

六、作业