人教版六年级上册第三单元《穷人》的教学设计及教学反思

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　西夏四小 张莺惠

教学目标：

　　1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

　　2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

　　3、 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

　　4、 练习续写课文。

教学重、难点：

　　1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

　　2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

学情分析：

　　学生已经在生活中体会真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路......本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。

教学课时：2课时

教学过程： 第一课时

一、出示课题、解题

　　1、 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？

　　课文为什么用"穷人"做题目？

　　2、 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

3、 学生交流搜集的资料。课件出示 资料：列夫·托尔斯泰(1828-1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。本文是列夫·托尔斯泰把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》的改编成的一个短篇小说，真实地反映了沙俄