课 题 质点和位移 课 型 新授课（2课时） 考点同步解读

高考对本节内容很少单独命题，一般都是与运动学，动力学等其他知识相结合进行命题。时刻和时间，位移和路程，矢量和标量是描述物体运动的重要的物理概念，在整个物理学习中是非常重要的。

1.物体运动的位置，位移和路程的确定方法

物体在运动中坐标与对应物体的位置坐标的变化量对应物体运动的位移，运动轨迹的长度则表示路程。

　　2.对实际问题的位移和路程的求解方法

　　对一些实际应用问题，运动过程描述繁杂常常读完题目仍找不到解题思路，这是不妨将问题描述转化为示意图，可是运动过程一目了然，有助于理清解题思路，另外求解还可以通过画出示意图帮助分析位置变化的空间关系，从而运用相关数学知识列出方程求解问题，这也是分析求解物理问题常用的方法。

核心素养聚焦 1.知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境中识别时刻和时间间隔；

2.理解路程和位移的概念，能说出他们的区别；

3.认识，标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则；

4.能在坐标系中定量的描述直线运动的位置和位移。 教 学 目 标 知识与技能

1．知道时间和时刻的区别和联系．

2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．

3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．

4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．

5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．

过程与方法

1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．

2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向

3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．

情感态度与价值观

1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用 学的思维看待事实．

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会 学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和 学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．