四年级数学(下)课堂导学案

年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课

教师 王玮 设计时间 总课时 授课

时间 主备人 辅备人 学习内容 三角形的特性（二）（P62，例3 ，例4） 学习目标 1、 知道两点间距离的意义，明白两点之间线段最短的道理。

2、 发现三角形三边之间的关系：三角形任意两边之和大于第三边。

3、 掌握判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能解决有关的问题。 学习重点 知道两点间距离的意义，明白两点之间线段最短的道理。 学习难点 发现三角形三边之间的关系：三角形任意两边之和大于第三边。 学习准备 多媒体、剪刀、白纸 集体备课 方法与要求 二度备课 【温故知新，复习导入】

1、 什么样的图形叫做三角形？

2、 三角形有哪些特征？

3、 三角形具有什么特性？

【自主学习，合作交流】

（一） 、体验两点间距离的意义

　　小组合作学习课本62页例题3，并完成以下问题：

1、从小明家到学校有（ ）条路可走。

第一条:

第二条：

第三条:

2、 哪条路最近？

3、 为什么？

4、 由此得出：（ ）之间，距离最短。

5、 在数学上，把（ ）的长度叫做两点之间的距离。

（二） 、验证三角形的两边之和大于第三边

　　小组合作学习课本62页例题4，并完成以下问题：

复习三角形特性.

引入新课，展示目标。

学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导， 发现共性问题，以掌握学生学情。