普罗米修斯

－－教学设计

　　一、教学目标：

　　　1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写"火种、敬佩、违抗、驱赶"等词语，能联系上下文理解"气急败坏、驱寒取暖"的意思。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

　　　3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

　　二、教学重点：

　　　　理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

　　三、教学难点：

　　　　学习概括课文主要内容的方法。

　　四、教学准备：

　　　　布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。

　　五、教学时间：两课时

　　六、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激趣导入：

　　　　同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神--普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。）

　　二、初读课文。

　　　1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。

　　　2、出示生字，指名读、齐读，注意正音："恕"是翘舌音。

　　　3、在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（生提出，可采用学生互助的方式解决）

　　　　　多音字：肝脏（）

　　　　　"普罗米修斯、赫拉克勒斯"人名连读，引导生多练习。

　　　4、默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。

　　　5、生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）

　　　　　气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。

　　　　　惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。

　　三、学习概括课文主要内容。

　　　1、默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？

　　　2、指名答，注意引导学生说得简要一些，"抓主去次"。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）

　　　3、然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可