统一多民族国家的捍卫者康熙帝

一、教材分析：

本课下设三个子目，其中"少年皇帝"一目为课外阅读内容。"巩固统一国家"一目介绍了平定三藩之乱、统一台湾、镇压噶尔丹叛乱、强加对x藏的管理等史实；"维护国家主权"一目主要介绍抗击沙俄的斗争以及中俄尼布楚条约。实际上这两目内容是可以合起来的，合成一个问题：康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施。

教学目标：

[知识与能力]

举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。

[过程与方法]

用历史唯物主义的一些基本观点，从不同的角度出发，对所学内容进行评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用

[情感、态度与价值观]

通过学习康熙在巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，逐步形成对国家、民族的历史责任感，进一步培养爱国主义情感，树立为实现祖国统一做贡献的人生理想。

[重点]：

康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。

[难点]：

如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。

二、课前导学：

　　通过电视剧《康熙王朝》和插曲《向天再借五百年》使学生走近历史，兴趣盎然地去走近历史人物

　　一、少年亲政（阅读）

　　清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨，是顺治的第三子。他8岁登极，在位61年，享年69岁，是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主。年号康熙：康，安宁；熙，兴盛--取万民康宁、天下熙盛的意思。又称康熙帝。

　　为避免再次出现类似于顺治初年多尔衮擅权独断的局面，顺治帝遗照：不由皇族宗室中的长辈摄政，而在异姓功臣中选拔大臣辅政；增加辅政大臣为4人，以便相互制约。皇族宗亲对辅政大臣实行监督，再由太皇太后对军国大政总裁。

　　所以，康熙帝登位后，内有祖母太皇太后孝庄懿训，外有索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四大臣辅政。 然而，当时的大清朝虽立而国未盛、民未安，守成和创业同等重要。

　　结合教材，归纳当时康熙（清朝）面临的形势：

（一）基本确立对全国的统治