2017-2018学年语文版必修四 孔雀东南飞（并序） 教案

【教学目标】认识正反两方面的人物形象，感受封建专制制度下青年男女的不屈追求，深入理解作品思想内涵和社会意义

重点难点：分析人物形象及其作用

【教学过程】

一、 学生用简洁的语言复述刘、焦爱情故事

二、 认识刘兰芝

1、诗中焦母遣归刘兰芝的理由是什么？

　　 明确："此妇无礼节，举动自专由。"

　　2、对此刘兰芝是如何辩解的？

　　 明确："事事循公姥，进止敢自专？"

事实到底如何呢？你认为刘兰芝是个怎样的人？结合文本谈谈你的看法。（学生自由发言）

出示结论：

勤劳能干（"鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹"、"昼夜勤作息，伶俜萦苦辛"）

多才多艺（"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书"）

有礼有节（严妆辞母"今日还家去，念母劳家里"）

坚强自尊（"徒留无所施"、"及时相遣归"）

不慕富贵（拒绝与县令家为婚）

忠于爱情（"妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝"、"黄泉下相见"）

小结：由以上分析我们看到，刘兰芝虽聪明能干，但性格坚强倔强，这是当时一般妇女身上少有的，也许正因为这一品格才使她为焦母所不容。《礼记》中载："妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。"焦母逼迫刘兰芝就是用的第一条。这样一个有着美丽外貌和美好心灵的女子就这样被焦母以"莫须有"的罪名驱谴回家，封建家长的蛮横专制由此可见一斑。

下面就让我们通过焦母、刘兄的言行再进一步认识封建家长的这一特点。

三、 进一步认识封建家长的专制

1、让两个学生分别读出体现焦母、刘兄专制蛮横的句子，注意读出人物的性格

（见课文第4、6段和第20段）