三环六步教学法四年级数学上册教案
三位数乘两位数的笔算乘法
四(4)班数学教师 任其越
教学内容:教材47例1。
教学目标:1.在已经掌握两位乘两位数算法的基础上,学会三位数乘两位数的笔算方法。
2.进一步掌握一个因数是两位数的乘法法则,并能正确计算。
教学重点:三位数乘两位数的计算方法。
教学难点:列竖式计算时积得定位。
教学过程:
一、引入课题 目标导学(2分钟左右)
1.引入课题
我们已经掌握了三位数乘一位数和两位数的笔算方法,那么三位数乘两位数的笔算方法又该怎样计算呢?这节课我们再来探究这个问题。(板书课题)
2.出示目标
1)两位数的笔算方法。
2)进一步掌握一个因数是两位数的乘法法则,并能正确
计算。
二、自主学习 合作探究 (28分钟左右)
第一次自主学习,合作探究
独学:1.学生自学例1:
1)理解题意,列出算式.
2)请同学们估一估145×12的大致范围.
互学:列竖式算145×12的结果;回答①先算什么;②再算什么,积的书写位置怎样;③最后算什么.
群学:
1)估算:145×12,可以145看150,145×12≈1800
2)可以根据三位数乘一位数和两位数的笔算方法,类推出三位数乘两位数的一般方法。
学生归纳:
① 先用个位上的2乘145
再用十位上的1乘145