《秒的认识》教学设计

　　教学目标：

　　（一）知识目标

　　1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

　　2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

　　（二）能力目标：

　　1. 通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识。

　　2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

　　（三）情感目标：

　　1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功体验。

　　2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。

　　三、教学重点：

　　1. 使学生知道1分=60秒。

　　2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

教具、学具准备：课件、各种钟表，钟面模型，

　　教学过程：

　　一、 创设情境,复习导入

　　师：同学们，我们的家乡出一位航天英雄，大家知道他是谁吗？

（聂海胜）同学们看他来了（出示聂海胜出征时图片和时刻）这是聂

海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻，这是几时几分呢？（指生认时间）

　　师：在7时35分，聂海胜和队友挥手告别祖国和家人，满怀豪情

和信心进入飞船，（课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻）这是什

么时间呢？

　　师：英雄已准备就绪，飞船要点火升空，让我们一起来回顾那激动

人心的时刻（播放飞船点火前倒计时录像，30秒准备，20秒准备，10、9......2、1，点火）

　　师：在刚才的录像中出现了一个新的时间单位--秒，在我们日常生活中，要计量很短的时间，就要用到比时、分更小的单位--秒，今天我们就一起来认识秒（提示课题：秒的认识）

[设计意图：《数学课程标准》提倡数学教学从学生的生活实际出发，通过富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中感知数学，学习数学。"时间"看似司空见惯，