垂直与平行

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　引导学生在具体的活动情境中初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，正确辨析垂直与平行。

　　过程与方法：

　　通过"摆小棒"和"折纸"等活动培养学生亲自动手操作、合作探究新知的能力；培养学生的空间观念和空间想象力。

　　情感、态度与价值观：

　　使学生进一步认识和体会学习数学的乐趣和数学的重要作用。

　　教学重点：

　　正确理解"同一平面"、"相交"、"互相平行"、"互相垂直"等概念，发展学生的空间想象能力。

　　教学难点：

　　相关现象的正确理解（尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解）。

　　教具准备：

　　不在同一平面内的两条直线的演示工具。

　　学具准备：

　　小棒、尺子、彩笔、三角板、量角器、白纸。

　　教学过程：

　　一、创设情境、激发想象

　　谈话：学校为了丰富同学们的课余生活，准备在大操场安设一个双杠，请同学们帮忙设计一下。

　　二、探索比较、掌握特征

　　（一）动手操作、建立表象

　　1．学生动手设计双杠的两根杠杆。

2．选取学生作品进行展示。