20 哦，让我永远忏悔的狗

　　中山永丰实验学校 陈燕

　　一、启发谈话，点明课题。

　　1、同学们，喜欢小狗吗？今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。

　　2、看这个词"忏悔"。它是一种心理活动，因此这两个字都是"竖心旁"。谁来读这个词？一起读。看看预习本，"忏悔"的意思是？认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。而我们课文的作者就有一只狗勾起了他对往事的忏悔。

　　师：谁来读题？（注意停顿）作者特别用自己的话作为课题，倾诉情感，一起读。

　　过渡：为什么文中的狗会让我永远忏悔呢？让我们一起走进三年前的回忆。

　　二、初读课文，理清脉络。

　　1、出示自读要求。

　　小结：瞧，这些时间段都发生在三年前,再一次提醒我们这是一篇回忆性的文章。而课文就是以时间为顺序写的。这些表示时间的词能帮助作者将事情的经过交代清楚。

　　2、在这件事中出现了哪些人物呢？课文第一段就开门见山地告诉了我们。谁来读--

　　师：他们分别是--【板书：我（星星）、小豆子、狗（欢欢）】

1）小豆子是谁？找找课文第二段是怎样介绍她的。

　　师：小豆子是我的好友，她患有小儿麻痹症。【板书：痹】

　　小儿麻痹症是一种病，因此"痹"这个字是"病字头"，里面有个"田"，下面是"横、撇、竖"，注意"撇、竖"不能出头。虽然作者没有为我们具体介绍这是怎样一种病，但我们仍然可以从这一段中的一个词看出它的病状，谁发现了：一跛一跛。是呀，这种病的患者多数为1到6岁的孩子，他们的后遗症就是会导致肌肉和骨骼发生萎缩，无法用力，所以文中的小豆子走起路来--一跛一跛。谁能把这个词也用上再来介绍一下小豆子？评价：你很了不起，把散落在课文中的信息综合起来介绍了人物。

　　2） 课文第二段还有一句话直接描写了狗，你发现了没有？（指名读）

（又瘦又脏，又怜又爱、被遗弃的）

　　师：这只狗又瘦又脏，还是被遗弃的，小豆子却给它取名叫欢欢，你能猜猜她为何取这个名吗？

　　答案1：给被遗弃的小狗带来欢乐。

　　答案2：同时也给得小儿麻痹症的小豆子带来欢乐。

　　是啊，看来小豆子给小狗的取名也饱含了深情。因此当她【板书：捡】到这只小狗时，即使走路很不方便，但她仍然来敲门招呼她的朋友，谁来读？

　　她热情地邀请自己的朋友，你读--

　　她希望和自己的朋友分享她的快乐，一起读--

　　她还不无得意地对我说--"今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。它叫欢欢。"

　　小结：你看，作者通过这两句小豆子说的话，让我们感受到她的--善良、有爱心。

　　3）可是就是这样一个女孩后来却让我气极了，那是因为--

　　答案：我想借小狗玩两天，但小豆子不愿意。

　　当我知道有狗的那天起，我就常上她家嬉戏。我请求豆豆说--【板书：借】

　　豆豆回答--"不行。"你们看作者在写豆豆说的这句话时既没有提示语，也没有写明说话时的语气，能不能联系课文，想想她会用怎样的语气说"不行"。

　　预设：虽然你没有说你的语气是怎样的，但老师能感觉到你特别严肃、坚决。小豆子，这只是一只狗呀，为什么你不愿意借给我呢？

　　答案：我爱小狗，我不想离开它。只有它可以一直陪伴着我，它能给我带来欢乐。

　　评价：可我当时并不理解你的想法,所以我气极了。【板书：气极了】

　　三、学习课文，体会情感。

　　1、因此，一件令作者永远忏悔的事就这样发生了。默读第三~六段，用横线划出令作者感到悔恨交加的行为。

评价：大家找得很认真。让我们按照事情的发展顺序来交流，作者做了哪些令自己感悔恨交加的事呢？