《长方形和正方形的面积》教学设计

课题：长方形的面积 授课教师：常建元

授课年级：三年级 授课地点：四营学校

课 型：新授课

教学目标：

1、 通过教学使学生理解和掌握长方形面积的抽象概念。

2、 培养学生的观察、探索概括能力等。

教学重点：长方形的面积。 教学难点：用图形比较面积的大小。

教学准备：课件、四张长方形和一张正方形纸

一、 展示预习、引入课题

验证：比较两个图形面积的大小。（第75页例题）

　　学生的学习可能有如下的方法：

1、用重叠的方法。 2、用同一张纸分别去量的方法。

3、用眼睛观察的方法。......

二、 师生质疑、再次验证

　　1、解决学生学习中的困惑。

　　2、教师质疑，强调"黑板表面的大小就是黑板面的面积，它比课本封面的面积大。""文具盒盖的面的大小就是文具盒盖的面积""手掌的面积比一片桃树叶的面积大。"

3、小结：比较两个长方形面积的大小可以用用重叠的方法进行比较；也可以用同一张纸分别去量的方法进行比较；还可以用眼睛