《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

教学目标：

1.能根据上下文语境解释"弃置""空吟""翻似""歌""长"等字词的意思。

2.能简单地评析"用典"手法在文中的作用。

3.能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。

4.能有感情地背诵诗歌。

教学重点：

名句辨析： 能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。

教学过程：

一、背景导入----刘柳贬谪

《小石潭记》是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁？柳宗元有个一生最要好的朋友，也被贬官，也写出名篇。他们在诗坛上并称"刘柳"，他是谁？

刘禹锡多次遭贬后，还遇到了同样遭贬的白居易，后人称他们是"刘白"，同是天涯沦落人，于是就有了本文的故事。

二、朗读白诗----感受大意

《醉赠刘二十八使君》

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷子击盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用，命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却长守寂寞，满朝文武个个升官你却独自蹉跎。我也深知你才高名重，遭遇点不幸不算什么，但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。

三、辨体解题----朗读探究

1.面对白居易的同情和悲叹，刘禹锡是怎样酬答的呢？从题目"酬乐天扬州初逢席上见赠"中可见那些信息？重点字词解析探究。酬、乐天、见、赠。

酬答，白居易，久别重逢，见：放在动词前，表示对自己怎样，相当于"我"。阔别重逢，酒宴写诗，白居易先赠诗，刘禹锡后酬诗。可见，这是一首酬赠诗。

2.朗读诗歌，体会思想感情是不是悲叹？教师范读、学生范读，集体朗读。

存疑？感情基调似乎不仅仅是悲叹，似乎与白诗不同。到底是什么呢？引出下文具体分析。

四、朗读探究----理解诗意。

1．朗读前两句。首联"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"承接白诗的哪句话而言？写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？

明确：二十三年折太多。

探究关键词：巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想见。

首联直抒胸臆。"凄凉地"和"弃置身"两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。

2．朗读前四句。颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它找（概括）出来，并说说所表