拉萨古城

教学目标：

　1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

　2.让学生了解古城拉萨的建筑风貌与风土人情。

　3.体会作者对家乡的热爱之情。

教学重点：让学生掌握拉萨的经幡，大昭寺和八廊街的风格和特色，体会作者的热爱家乡的思想感情。

教学难点：学生对大昭寺各特色部分（"经幡"、"胜利宝幢"、"香香鸟"、"鳄鱼头"、"边贝墙"、"法轮双鹿"等佛教民俗什物）的理解。

教学过程：

一：创设情景，揭示课题

播放歌曲《坐上火车去拉萨》以及拉萨特色建筑和风土人情（如拉萨古城，拉萨河，铁路桥，布达拉宫等）的系列图片。

老师提问：同学们，通过欣赏歌曲和富有特色的图片，你能和大家分享一下你此刻的心情吗？

（设计意图：欢快的歌曲和漂亮的图片不仅能吸引学生的注意力，而且还能激发学生对拉萨古城的向往，而图片的展示有利于促进学生对课文介绍的理解，加深感性认识，为新课学习做好铺垫。）

二.背景知识介绍，导入课文

通过课外资料《拉萨知多少》介绍拉萨的历史成长过程及建筑文化特色，展示中国地图，特别标注出拉萨地区的地理位置。

老师提问：刚才很多同学都表达了自己对拉萨古城的赞美和向往，那大家知道它为什么叫"拉萨"，它在我国的那个位置吗？（PPT上显示资料卡及地图）

师：你们想知道更多拉萨的知识吗？

生：想

师：好，那今天老师就带大家到拉萨领略一下那里的风土人情。

（板书：5.拉萨古城）

（设计意图：通过课外资料的介绍，增加学生对拉萨位置及文化背景的了解，可以加深学生的文化底蕴，拓展学生的知识面，为新课学习做更充足的准备。）

三：课文讲解：

1. 要求学生默读全文，思考怎样给文章分段并用双竖线在文中标记，说出理由及归纳段意。遇到不能理解的词语要做好标志。

老师提问：通读全文后，你对文章分段有什么建议？你的依据是什么？

（设计意图：通过默读课文并归纳段意，可以让学生思路更加清晰，也有利于培养学生的自我学习能力。）

2. 分析文章第一部分（1――2）

通过图片介绍经幡的寓意和三种形式，通过对比喻句（正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。）的分析介绍经幡的作用。