江南中学__政治__学科教学设计

课题 认识运动 把握规律 授课人 课时安排 1课时 课型 新授 授课时间 课标依据 　　辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动，运动是有规律的。阐述坚持从实际出发、"实事求是"的意义。 教材分析 　　本节是必修四《生活与哲学》第四课第二框的内容；本框内容是在第一框题的基础上，对"如何看待和理解我们周围的世界"这个问题的进一步解答；在强调尊重规律客观性的同时，又充分肯定了人的主观能动性的重要性，为第五课的教学设下伏笔，具有承上启下的意义。另外，本课内容具有十分广泛的世界观、方法论的意义。 学情分析 　　高二学生已初步具备了自主探究学习的意识和能力，但有待进一步提高。这阶段的学生对事物的认识多停留在感性阶段，缺乏理性的思考。因而我们要注意从现象入手，逐步培养学生透过现象看本质的意识。 高二文三的学生在世界的物质性中学生知道了世界真正的统一性就在于它的物质性，结合所学能够很好地理解相对运动和绝对静止。但是这一课时运动具有规律性是重点也是难点，学生不易理解，通过情境探究带领学生在感悟中学习、提升。 三维目标 知识与能力

　　识记：运动的含义；相对静止的含义；规律的含义。

　　理解：物质和运动的辩证关系； 运动和静止的辩证关系 过程与方法

　　运用实际事例，说明人们可以认识和利用规律。并且感受运动是物质的根本属性。 情感态度与价值观

　　引导学生运用马克思主义哲学基本原理分析问题，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有按客观规律办事的意识，以及充分发挥主观能动性的勇气和信心