本单元的主要内容是有：1000以内数的认识；10000以内数的认识；整百、整千数加减法，口算整百、整千数的加减法；用口算解决问题。

　　学习本单元之前，学生已经对100以内的数有了初步认识，并会进行两位数的加减法计算了。本单元在此基础上教学1000以内数的认识，这部分内容既是认识100以内数的延伸和扩展，又是今后学习大数计算的基础，并且在日常生活中有着广泛的应用。因此这部分知识具有承上启下的作用，必须扎扎实实地学好，为学生切实打好基础。

　　教材根据学生已有的经验，按照从易到难、螺旋上升的编排原则对教学内容进行分段编排。先教学1000以内数的认识，在此基础上教学10000以内数的认识并整理出数位表，使学生加深了对万以内数的认识和理解。最后教材安排了整百、整千数加减法的口算和用估算解决问题，一方面巩固了对数的认识，另一方面也为进一步学习万以内数的加减法作准备。

　　1.使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。

　　2.使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。

　　3.使学生会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。同时，会在算盘上表示出万以内的数。

　　4.结合现实素材使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。

　　5.使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。

　　6.使学生在认数的过程中，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进制思想，感受数学的简洁。同时，使学生体验自主探究获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。

　　（1）1000以内数的认识(1) 1课时

　　（2）1000以内数的认识(2) 1课时

　　（3）1000以内数的认识(3) 1课时

　　（4）10000以内数的认识 1课时

　　（5）10000以内数的读法 1课时

　　（6）10000以内数的写法 1课时

　　（7）练习课 1课时

　　（8）10000以内数的大小比较 1课时

　　（9）认识近似数 1课时

　　（10）练习课 1课时

　　(11)整百、整千数加减法 1课时

　　(12)用估算的策略解决问题 1课时

　　(13)单元重点知识归纳与易错总结 1课时

　　本单元的教学中通过数一数，拨一拨、圈一圈、猜一猜、写一写，比一比、说一说等方法，以调动学生多种感官的协调活动，为学生积累基本的活动经验。利用认数工具，培养学生的数感。