《加法交换律2》导学案

班级：四年级 小组： 姓名：

主备：高明强 修改： 审核：雷振平

【学习目标】

1、掌握加法交换律的意义，学会用加法交换律验算加法。

2、能够用字母来表示加法交换律，初步感受用字母表示运算定律的优越性，有符号感以及应用符号解决问题的意识。

3、能运用加法交换律解答实际问题。

【学习重点】概括出加法交换律，理解并掌握加法交换律的意义。

【学习难点】理解用不同方式表达加法交换律，发展符号意识。

【学习过程】

学

习

内

容 【知识链接】

1.李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米。

（1）你能提出什么用加法计算的问题？

（2）要解决这个问题，你的列式为① ② 【自主学习】

1.你能再举几个这样的例子吗？

　　＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋

2. （4）试一试，用你喜欢的符号表示两个加数，

你能用式子表示加法交换律吗？

3. 试一试，运用加法交换律填上合适的数

300＋600= ﹢ ﹢65= ﹢35

400﹢500＝ ﹢ 45﹢ ＝35﹢

﹢ ＝245﹢28 ﹢81＝22﹢

【达标检测】

1.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画"√"

（1）45﹢60＝60﹢45 （ ）（2）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ）

（3）a+80=800+a （ ） （4）■＋☆＝☆＋■ （ ）

（5）70+120=120+70 （ ） （6）a+30=300+a （ ）

（7） △+○=○+△ （ ）

2.请先在括号里填上"＞"，"＜"或"＝"，再说一说你发现了什么？

15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23

你能写出下面的算式吗？

20+42+35=（ ）+（ ）+（ ） 备 注

（教师复备栏或学生笔记）