15.《猫》（第二课时）教学设计

教学目的：理解课文内容，体会作者是怎样把猫写具体并怎样表答对猫的喜爱之情的。

教学重点：理解课文内容，体会作者是怎样把猫写具体并怎样表答对猫的喜爱之情的。

教学难点：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学过程：

一、复习导入

1．听写巩固词语。忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃

2．昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。小时候的猫很（淘）（气），它是那样的（生气勃勃），（天真可爱），我非常（喜欢）它。

3．今天我们来学习长大了的猫。

二、讲读第1-3自然段

1．讲读第1自然段。

（1）自由读课文，说说课文围绕哪一句话写？（我们家的大花猫性格实在有些古怪。）

（2）大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用画出来。学生汇报。（师相机辅导）

（3）师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。（又老实又贪玩）继续汇报。

（4）师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。