教学课题： 营造地表形态的力量 教学目标：1.知识与技能 让学生理解内外力和表现形式，内外力的作用对地表形态的塑造，并且要了解地壳物质的循环过程；

2.过程与方法 重在培养学生运用图表资料分析、表达地理事物的能力；

3.情感态度与价值观 实现让学生确立矛盾对立统一的思想 教学重点：让学生了解地表形态的形成和发展，地壳物质循环过程并且认识地表形态对人类生产、生活的影响。

教学难点：地表形态的形成过程，需要学生全面理解内外力作用以及二者对地表形态的影响才能理解，有一定的难度。 教学方法：一是培养学生自主学习的能力，讨论法；

二是结合课本的探究与活动，加深对地壳运动特征的理解；

三是结合景观图片以及视频材料分析地貌的成因，注重学生观察力和分析能力的培养。 教具： 教学过程： 教学内容 教师活动 一、创设情境巧妙引入： 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。是什么原因，让庐山如此壮观？ 二、提出问题（包括习题、材料等）主动探究： 一　营造地表形态的力量

读下面景观图片，回答(1)～(2)题。

(1)甲景观图的形成，突出反映了(　　)。

A．地壳的水平运动 B．地壳的垂直运动

C．剧烈的火山活动 D．外力的强烈侵蚀

(2)乙图中地质构造及出露的地貌形成的主要原因是(　　)。

A．岩层受挤压后被侵蚀 B．岩层受挤压后经沉积

C．岩层受张裂后被搬运 D．岩层受张裂后经沉积

解析　第(1)题，由甲图可知，景观悬崖壁立(是我国著名的华山景观)，突出反映了地壳岩层沿断裂面相对上升形成的地貌。第(2)题，由乙图可知，岩层受挤压形成褶皱，褶皱一般埋藏在地下，只有经外力侵蚀或地壳上升后才出露地表。

答案　(1)B　(2)A

考纲解读

1. 识记内外力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。

2.理解岩石圈的物质循环。

3.能够运用内外力作用解释地貌的形成。

思考填空

内力作用

(1)能量来源：主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能。

(2)表现形式及影响

表现形式 对地表形态的影响 地壳运动 水平运动 形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉 垂直运动 引起地势的起伏变化和海陆变迁 岩浆活动 岩浆只有喷出地表才能直接影响地表形态 变质作用 不能直接塑造地表形态